«Амбасадори Музею Майдану» - так називалася літня школа, яка проходила у Львові з 11-14 червня. Участь у ній взяли освітяни з різних регіонів України: науковці, вчителі історії, громадянської освіти, природничих наук та експерти. Навчання організували та провели науковці Національного Музею Революції Гідності за підтримки проєкту MUCIT – «Музей як простір громадянської освіти» (Museums as Sites of Citizenship).
За словами кураторки проєкту, вченого секретаря Національного музею Революції Гідності Лесі Онишко, головна мета Літньої школи – створити всеукраїнську мережу експертів – амбасадорів Музею Майдану, які співпрацюватимуть та спільно з Національним музеєм Революції Гідності реалізовуватимуть його науково-просвітницьку та культурно-освітню місію.
Учасники поглиблювали знання, брали участь у інтерактивних іграх, круглому столі «Різновиди співпраці між музеями та школами», у презентації мережі амбасадорів POLIN Museum та ділились власним досвідом. Працювали у групах над педагогічними підходами до вивчення складних питань разом з Христиною Чушак, представницею Європейського центру Вергеланда, Катериною Рамановою та Лесею Онишко – науковицями Національного музею Революції Гідності. Вчились готувати виставку на майстер-класі від Анастасії Гайдукевич-Качуро – Музей Майдану. Відвідали Музей «Тюрма на Лонцького», Меморіал Небесної Сотні та інші активності.
- Під час роботи в групах ми доторкнулися до подій минулого. Надзвичайно важливим було встановлення хронологічної послідовності: як відбувались події, які їх причини. Коріння дерева, яке ми відтворювали - це те, що передувало самій Революції Гідності. В такій метафоричній формі дуже легко подавати дітям оцей зв’язок – систематичність подій та їх хронологію. Тому цю вправу я використовуватиму не лише на уроках, а й у вигляді окремого квесту або невеличкого завдання для дітей,- відгукнулась про Літню школу заступниця директора з навчально-виховної роботи Одеського ліцею № 69 Ольга Густенко. - Сьогодні сучасний школяр – надзвичайно вимогливий. Вчитель - вже не єдине джерело знань для учня, адже є багато інших джерел, в тому числі і штучний інтелект. Тож це ставить перед вчителями додаткові вимоги. Ми маємо підсвітити учням і допомогти їм зорієнтуватись в тому, що той, хто не пам’ятає минулого, не вартий майбутнього.
Презентували порадник від істориків «Що треба знати та як розповідати про Майдан», провели майстер-клас «Валіза свободи», представили методичні розробки до «Зошита свободи» та сформували мережу амбасадорів.
- Неочікувано на зустріч організатори прийшли з валізою. Яскраві наліпки заінтригували, обіцяючи цікаві спогади про події у минулому. Всередині - речі, на перший погляд, повсякденні, але за кожною стоїть людина з її думками про бурхливе життя, ідеями, як бути в нестабільній політичній ситуації, прагненнями захистити свою сім'ю, місто, державу від небезпеки бути поневоленими, знеціненими і приниженими. Цікаві нестандартні вправи про використання «Музею у валізі» викликали жваву дискусію і обмін новими ідеями. Експериментували та доповнювали на ходу,- відгукнулась про майстер клас «Валіза свободи» вчитель історії ЗОШ №18 м. Черкаси Зінаїда Коваленко.
Як пояснила науковиця Національного музею Революції Гідності Вікторія Бойко, «Музей у валізі» — це сучасний формат пересувних та інтерактивних виставок, коли експозиція поміщається у вінтажні чи дорожні валізи. Такі мобільні експозиції подорожують Україною, приїжджаючи в гості до шкіл, університетів та громадських просторів, щоб розповідати історію без прив'язки до стаціонарної будівлі.
- У ній ми зібрали 10-12 предметів, через які розповідаємо про Революцію Гідності. Це справжні артефакти і репліки наших експонатів, які діти можуть взяти до рук і приміряти. Тож готуючись до літньої школи, ми доповнили проєкт вправою, де слухачі мали можливість розповісти історії від імені «артефакту з валізи,- зазначила Вікторія.
За словами лекторки зустрічі, представниці Європейського центру Вергеланда Христини Чушак, це саме такі освітяни, які не бояться говорити про складні і травматичні сторінки історії, вмотивовані і готові тісно співпрацювати з музеями, осучаснювати свої методичні розробки та спільно з Національним музеєм Революції Гідності виховувати свідому, патріотичну молодь, формувати сучасне громадянське суспільство.
Учасники вдячні організаторам за співпрацю, за обмін досвідом та можливість доторкнутися до складної історії та стати амбасадорами Музею Майдану.